Tombée dans la marmite quand j’étais petite !

J’ai eu la chance d’être éveillée dans une école que l’on a envie d’écrire avec un ´E ´ majuscule. Cette école (l'école de mes parents) appliquait les pédagogies actives dans un cadre sublime et propice aux apprentissages. Une école fondée sur une pédagogie humaniste et inclusive qui accueillait des enfants de toutes nationalités, de divers handicaps, mélangeant les styles, les genres, les classe...s, dans un seul but : "donner la liberté d’exister à chacun".

Je me rappellerai toujours du premier atelier d’imprimerie, support avec lequel on s’initiait à la lecture et à l’écriture : de cette première lettre E apparue sur ma feuille comme par magie et l’émerveillement que ça a suscité en moi, inscrit pour toujours dans ma mémoire par cet éveil aux sens....
E comme expérience, E comme émerveillement, E comme éveil,
E comme épanouissement,, E comme éducation, E comme école, E comme enseignement, E comme être qui va de pair avec le E d’exister...
Et puis la lettre E s’est mélangée à d’autres mots, elle a fait son chemin, tout comme moi.

J’ai expérimenté et j’ai laissé de côté le E d’éducatrice pour le mélanger à d’autres lettres et former le mot PEDAGOGIE. 

C’est en découvrant la pédagogie d’Antoine de la Garanderie que j’ai trouvé le support à ma démarche qui implique :
"L’invitation à l’autonomie, la découverte et le respect des différences cognitives, la construction de tout savoir à partir des ressources de chacun." 

J’ai donc plongée dans le monde des sciences cognitives avec la chance de rencontrer des formateurs et des personnalités du monde éducatif passionnants.
Poussée par mon intuition, mon vécu et ma vision personnelle j’ai élargi ma palette ou ma mallette (!) pédagogique en faisant le lien entre Gestion Mentale et Neurosciences cognitives. 
Comprendre comment fonctionne le cerveau quand on apprend est passionnant mais la dimension du corps étant indissociable, je me suis formée à plusieurs approches corporelles qui permettent de prendre en considération l’enfant dans sa globalité autant sur le plan émotionnel, physique, énergétique grâce aux principes de l’apprentissage basé sur le mouvement.

C’est en participant à l’atelier d’Antonella Verdiani « Eduquer à la joie » et co animé par Alida Jeu Den Houden que j’ai fait l’expérience du retour à la joie !